我省鼓励高校教师发展“副业”。记者昨日获悉，省信息产业厅、省发改委等部门近日联合发出的《关于加快福建省信息产业人才队伍建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)明确指出，鼓励高校教师兼职领办科技企业或从事科技服务。
　　高校教师兼职现象不鲜见，但红头文件鼓励教师兼职，此举妥当与否，教师的工作会不会本末倒置？

　　教师兼职 高校多不干涉

　　记者从榕城各大高校了解到，目前高校教师在外兼职的情况比较常见，尤其以法律、新闻、工科类等实用型专业，教师在外兼职的情况更为普遍。

　　记者发现，多数高校对此持不干涉态度。福州大学相关人士告诉记者，学校有部分教师到省里指定的重点企业担任企业顾问等职务，这由校方统一管理，以个人名义在外兼职的，校方一般不干涉。据悉，该校教师兼职分为两大类，一类是以教学为主，一类是以科研为主，后者通过到企业兼职，将科研成果转化为生产力。

　　福建师大人事处的一位工作人员也称，学校对此不会强行干涉，但前提是，教师必须完成教学任务。

　　鼓励兼职旨在促进教学

　　对于老师在外兼职的现象，大二学生何同学并不认同。小何说他有一个教《广告学》的老师办了一家广告公司，业务忙时，就叫研究生来代课，应付了事，显得很不负责任。大三学生小赵却认为，老师兼职所接触到的种种案例，到了课堂就成了生动的教材，对学生反而很有帮助。她举例说，上《新闻评论》课的老师时常到电视台客串评论员，上课时常常能举一些鲜活的例子化解理论学习的枯燥，大家都很喜欢。

　　福州大学教务处处长汤德平认为，高校应当鼓励教师兼职，并创造平台和渠道使教师有机会兼职。汤处长说，高校教师在各类企事业单位兼职，一是可以将理论知识、科研成果转化为生产力；二是教师的实践经验可运用到课堂，从而促进教学。

　　参与拟定《若干意见》的省电子信息教育中心副主任林源说，文件鼓励教师参与创业，但也强调必须在完成本职工作的前提下。他说，文件中所指的教师，主要是电子信息类的专业教师。该专业非常强调应用动手能力，需紧跟行业发展步伐。而各高校、职校所采用的教材一般都比较老旧，学生所接受的知识，往往处于“慢一拍”的状态。鼓励兼职是为了鼓励教师与市场接触，填补教材的不足。

　　“其他学科也一样，因此，高校也鼓励既能教学(教师)、又能动手(工程师、技师)的‘双师’型人才。”林源说。