关于朗文 源自享誉全球的世界英语教育第一品牌—朗文（LONGMAN) 朗文(Longman)成立于1724年，具有280多年的历史。1755年出版世界上第一本英语辞典，迄今已经在全球55个国家（地区）以17种语言出版英语教育教学资源，是全球最著名的英语教育出版机构也是全球最大的教育出版机构——培生教育出版集团所拥有的最著名品牌之一。 “朗文3H少儿英语”品牌教材在中国 “朗文3H少儿英语”品牌教材是朗文最新版核心少儿英语教材，由朗文（Longman)公司多位世界顶级少儿英文教学专家联合为中国少儿精心打造的课程，充分结合少儿第二语言学习习惯和少儿心理学，2006年进入中国后，在北京、上海等地的多所公立小学校作为英语课程的有效补充教材使用，一年内教材使用者即达到3万名以上，其效果性、应用性、知识性和趣味性得到了全方位的展现，受到了所有师生的一致好评。

    产品定位 针对培训市场竞争日趋激烈、教材同质化、课程无特色、教师没有系统培训、教授课程质量无法同一的状况，通过为培训学校提供以高质量的世界顶级英语教育出版机构的最新核心少儿英语教材为基础，国际级质量的师资培训有效保障学校的教学质量和形成一定规模的师资梯队为保证，一定的宣传配合、全面的宣传品模板和部分实物为辅助，使培训学校能够形成有竞争力的特色课程，提高和增加一定比例的学费收入，促进学校品牌在地方的形成和提高。

    书籍特色： 1.活泼的歌曲及韵文更能激发学生的学习动机。

    2.以文法及单字来建构主要的语言。

    3 .发音韵文帮助学生了解字母与声音的关系。

    4.Practice 练习页提供听，说及写的多元练习。

    5 .透过游戏复习主要语言并且建立信心。

    6.可抽取式小书让学生有机会诠释故事。

    7.教师手册中包含了全彩缩小页面的学生本，三步骤的教案。期中期末即可影印的主角人物面具及游戏。 教材主要特色 Language presented within context of storyline. 流畅的故事轴线。

    “朗文3H少儿英语”品牌教材以小朋友们所熟悉的古典童话为主轴，生动活泼的插画为辅助，来吸引小朋友的学习注意力；用生动曲折的故事情节结合活动、歌唱和游戏等多种形式来启发少儿，实现有效的英语学习；独一无二的连续故事性教学设计对学生来说有很强的趣味性，能够把孩子们引入一个奇妙的英语童话世界，大大提高了少儿学习英语的兴趣。 Strong grammar and phonics strands.强有力的语法和语音。 “朗文3H少儿英语”品牌教材具有严谨的教学结构设计，将语音、语法强化性的加入到课堂教学和练习当中。该教材作为朗文针对中国少儿专门设计的一套教学体系，在实现寓教于乐的同时，能够有效的提升孩子应对国内应试教育中各种语音、语法的学习能力，能够轻松应对国内、外的各类英语考试。

    Psychology permeated in English teaching. 先进的心理记忆学习。 “朗文3H少儿英语”品牌教材将目前最先进的心理记忆学习方法融入到教学当中，使教师能够更好的把握学生心理，行之有效地进行课堂教学，让学生在英语学习过程中更好掌握英语。 教学特色 反应互动模式，寓教于乐，魅力无穷 “朗文3H少儿英语”品牌教材是朗文结合了最新的少儿英语教材结构、教学手段和本土化的中国少儿英语学习特征为中国少儿制定的最佳教学方案，“知识交叉，三步互动，反应型记忆”三大教学法有机结合，构成了最适合中国少儿英语学习的教学模式。 “朗文3H少儿英语”知识交叉教学法： 突破传统教学理念，颠覆传统教学步骤，把字母、音标、单词、句型等一系列的英语知识在少儿初始学习阶段进行交叉融合，同步传授，符合少儿智力特征，使少儿的英语学习更加具有效果性。 “朗文3H少儿英语”三步互动教学法： 朗文3H少儿英语”互动式的融合了游戏活动导入、英语知识学习与练习巩固教程三步教学方法，符合少儿心理特征，使少儿在轻松愉悦的环境中英语水平得到全面迅速的提升。 “朗文3H少儿英语”反应型记忆学习法： 少儿在英语学习初期主要通过反应型记忆而非凭借单纯记忆进行学习，“朗文3H少儿英语”通过教师授课中的反应型记忆学习法结合教材中的反应型记忆教程设计，符合少儿生理特征，使少儿很快掌握语言反应学习能力，为后期的英语认知学习打下良好的基础。

    学生配套产品如下： 学生用书：“朗文3H少儿英语”品牌教材共7个级别，适合5-12岁少儿学习。每一单元都将启发学生主动学习一个饶有趣味的故事，通过各种各样的独一无二的连续故事来激发学习热情。从图片、故事、诗歌、童谣、杂志文章、练习、游戏和手工制作中去培养学生们学习英语的知识性、趣味性。在练习语法和词汇的同时培养了孩子们沟通和互助的能力。 学生练习册：练习册是将最新学习到的课程内容进行集中强化学习，对课程的核心内容进行系统的复习，同时还对扩展内容 、语法，词汇进行了强化训练。内容丰富的练习和活动在培养学生的语音、语法、词汇能力的同时还致力于听、说、读、写四项语言技能的发展。学生用书每单元的故事和童谣在练习册中都有不同类型的重现。练习册里包含的剪切和空白处相当于自我测评，其目的是使学生们在完成相应的单元测评之前就知道他们已经学到了什么，还有什么需要进一步学习。 学生用书CD：CD收录了学生用书和练习册里的故事、对话、童谣和发音练习，小故事的叙述也录制在里面。CD所采用的均是纯正的美音，并且每级别的录音演员的年龄与该级别的适学年龄相仿，精心细致的安排能够让学生跟着自己的同龄人听、说适合自己的英语。 学生小图文卡：与教师包中图文卡片内容相同的学生小图文卡，可以让学员随时随地更方便的独立或与其他学员合作完成课堂教学的复习和进行多种多样的儿童游戏，有效的配合课堂教学的同时，激发学生的自我学习意识和兴趣。 学生亲子手册：亲子手册是为了方便家长与老师之间更好的沟通，让家长能了解孩子在校学习情况，搭建了老师与家长、家长与孩子、孩子与老师沟通的一个平台，借此进行有效的辅导，使孩子的英语学习日渐进步。 学生VCD：学生用书的VCD以木偶剧的形式展现书中的经典童话事故，在孩子复习所学内容的同时又扩充了主题，语法和词汇。