重视儿童阅读是一个国家成熟的标志，是一个民族爱护下一代的标志，是有远见的标志。

　　随着出版改革的深入，中国已经成长为世界级的少儿出版大国，每年出版的少儿图书多达4万种。孩子们的阅读选择空间前所未有的大。但是与出版的繁荣相比，儿童阅读的现状似乎难以令人满意。在“六一”国际儿童节即将到来之际，接受采访的诸多人士，无论是家长、老师，还是出版人和阅读推广人，都认为目前儿童阅读亟待改进和加强。

　　30%的城市孩子拥有88%的少儿图书，农村孩子缺乏课外读物。

　　少儿阅读存在严重不平衡

　　尽管已经过去了近3个月，但是一想起孩子们沉默的面容，李学谦仍然感慨不已。“我没想到，全校1500名孩子，竟然没有一个看过《儿童文学》这本杂志。”

　　李学谦是中国少年儿童新闻出版总社社长，今年春节前他和同事到江西一个经济条件相对好一点的县级市去搞阅读推广活动，在县里一所最好的小学，他问孩子们有没有看过《儿童文学》，“我很沮丧，没有一个孩子举手说看过。”《儿童文学》是我国发行量最大的少儿类刊物，月均发行量达115万册。“我们是旬刊，每月出三期，平均每期30多万册，但是我想需要纯文学滋养的、愿意接受纯文学滋养的孩子肯定不只这30多万，所以我认为我们的少儿阅读还有很大的发展空间。”

　　如同经济领域存在城乡差别和东西差距，我国的少儿阅读也存在类似的问题。一方面，许多城里孩子的图书多得没地方放，家长在书店里面对琳琅满目的书不知挑哪本；另一方面，农村特别是中西部农村的孩子严重缺乏课外读物。

　　“像宁夏、甘肃的贫困地区我都去看过，好多孩子确实没有书。不要以为北京的小孩儿书多得很，全国的小孩儿就都有书看，其实真到农村去完全有可能看到孩子们只有课本没有课外书。中国的少儿阅读存在严重的不平衡。”海飞是中国出版工作者协会副主席兼少儿读物委员会主任，在少儿出版界已经工作了近20年。他说，“我们曾经算过一笔账，城市的小孩儿占我国儿童的30%左右，但他们的图书占整个图书拥有量的88%，而70%农村儿童的图书拥有量是非常低的。这个比例悬殊得很。”

　　中少总社的一位博士到广西某市做阅读调查，回来跟李学谦汇报说，当地一所农村的小学里只有少量课外书，很多书是党政机关捐给孩子的，里面甚至包括不少政治理论读物，根本不适合孩子阅读。有些适合孩子阅读的书是把书用钉子钉在木板上面，再把木板钉在课桌上面，就是说孩子只能在那个地方看，不能拿走。“还是书少，怕学生带走弄丢了。”